woweyes【woweyes萌熊】

风靡全球的英语趣味学习视频《Wow English》，让孩子爱上英语

推荐理由：看这部动画片就像请了一位外教到你家一样！《Wow English》采用真人+动画进行沉浸式教学，主角Steve的发音标准，字正腔圆，加上它丰富的表情和夸张的动作，很容易让孩子们理解到句子的意思非常适合学龄前儿童练习口语和模仿。

适合年龄：3-6岁

今天的文章包括以下三个部分。姐妹们可以直接跳转到感兴趣的内容。如果您想直接获取资源，请滚动到底部。

1.《Wow English》简介

2.《Wow English》特点

3.资源介绍

一、 《Wow English》 简介《Wow English》 这是YouTube上非常受欢迎的幼儿英语教学视频。单集观看量已达千万级，总观看量已达数十亿。该系列视频是由英国公司Wattsenglish开发的，视频中的创始人就是Steve。

Steve曾在东京教孩子们英语，在非英语国家（尤其是亚洲）积累了丰富的教学经验。在教学过程中，他发现通过肢体语言，尤其是面部表情和手势，孩子们可以快速、轻松地掌握英语，就像学习母语一样自然。 2005年，他带领经验丰富的语言专家团队开发了Wow in Bra，并在当地一所双语幼儿园付诸实践。

马星晒出了一段他在幼儿园教书的视频。非常实用。我们在家也可以遵循教法。我也将此视频包含在该资源中并将其提供给您！

2006年，史蒂夫在英国正式成立Wattsenglish公司，开发了一系列针对3至6岁学龄前儿童的教材，大受欢迎，《Wow English》就是其中之一。

我们先看一集感受一下：

视频加载中.

《Wow English》主要通过讲述两位主角史蒂夫（老师）和玛吉（小鸟）之间的一系列有趣好玩的故事，帮助3-6岁的孩子参与各种生活情境。自然地习得语言并提高认知能力。

动画的主角史蒂夫是一个肥胖、幽默、多才多艺的男人。他还有一个小朋友玛吉，一只顽皮而神奇的乌鸦。他们两人，每天在不同的地方，上演着让孩子们开心的故事，给孩子们的日常生活带来了无限的乐趣。

视频中提到的场景非常栩栩如生。一个视频对应一个主题，很多主题可以在家模仿。

内容多采用情景对应的方式，语言重复率高，可理解性输入强。例如，在《兽面》这一集中，玛吉的魔法使史蒂夫的耳朵、眼睛和鼻子分别变大，而史蒂夫则继续重复大耳朵、大眼睛、长鼻子，并添加夸张的表情和动作，让孩子们感到滑稽和有趣。一次性理解五种含义的英语发音。

因此，与普通动画片相比，其可理解的输入特征更加明显，孩子可以自然而然地快乐地习得语言。

二、 《WowEnglish》 特点1、情景式教学，易于孩子理解真人+动画的形式不仅情景互动性强，画面对应感也很强。非常适合非母语儿童的接受能力，他们可以在生活中自然地学习，像母语一样重复和模仿。

当然，对于一些想要为孩子重拾英语的家长来说，也可以提供非常好的亲子互动示范。

2、充分的生活化，适合生活应用我们常常为孩子缺乏英语环境而苦恼，而WOW ENGLISH可以在一定程度上“创造环境”，弥补这个缺憾。食物、天气、颜色、节日、学校生活、动物、有趣的游戏、歌曲和童谣都包括在内。

3. 发音清楚，腔调非常地道在每个视频中，Steve的发音都很慢，并且刻意把每个单词都说得很清楚；每节课的主题词汇也会重复多次，孩子们可以跟着练习口音和发音。

不仅如此，剧中神奇鸟玛吉的发音也经过语音和儿童心理学专家的反复研究和打磨，使得她的声音不仅对孩子们有吸引力，而且与角色史蒂夫、坎的发音形成鲜明对比。促进儿童的倾听和学习。

4、故事有趣，人物搞笑玛吉总是引发各种有趣的情况，制造一系列有趣的问题，然后史蒂夫或玛吉一起寻找问题的解决方案。整个过程非常有趣、好玩，充满了互动、娱乐的氛围，让孩子们轻松融入节奏、与Steve老师互动、说英语。每个小故事的最后都有一个美好的结局，让孩子们可以轻松愉快地掌握语言。

三、资源介绍 还附带一些歌曲和故事集

当然还有上面提到的幼儿园教学视频，真的非常实用！

英语语法学习，英语中的词汇的分类和角色

今天我们要学英语

词汇的分类和它们在句子承担的角色吧：1. 词类

1.

名词（

名词

）：

名词用于表示人、事物或抽象概念，例如：

男生

男孩，晚上

夜晚，相机

相机；

名词在句子中主要充当主语、谓语、宾语、补足语、同位语、定语等。

例如：

水果

桌上的菜都非常美味。

桌子上的水果很好吃。 （作为主题）

他是一位老师。

他是一位老师。 （作为谓语）

我们

’

我会叫这个男孩汤姆。

我们打算给宝宝命名为玛丽。 （作为宾语补语）

2.

代词（

亲。

）：

代词用于代替名词或数字，例如：

我们

我们，

他们的

他们的，

那

那，

一些

一些；代词在句子中主要充当主语、宾语、谓语、同位语等。

例如：

我认识她的母亲。她总是乐于帮助别人。

我认识她的母亲，她乐于助人。

（

我

和

她

作为主题；

她

作为定语；

其他的

作为对象）

今天的英语老师不是他自己。

英语老师今天感觉不舒服。 （作为谓语）

3.

数字（

编号

）

数词表示数量和顺序，即基数词和序数词。喜欢：

一

一，

千

千，

第十二

第十二；

数词在句子中主要用作主语、宾语、谓语、定语等。

例如：

我们三个人来自宁夏。

我们三个人来自宁夏。 （作为主题）

你是第一个来帮忙的人

我。

你是第一个来帮助我的人。 （作为定语）

我们不

’

不需要那么多人。我们只需要十个。

我们不需要那么多人，只需要十个人。 （作为对象）

4.

形容词（

形容词

）

形容词表达人或事物的特征，例如

大的

大的一个，

白色的

白色的；

形容词在句子中主要用作谓语、定语、补足语等。

例如：

哇！你的眼睛

是

比我的大。

你看，你的眼睛比我的大。 （作为谓语）

他发现门关着。

他发现门关着。 （作为宾语补语）

5.

副词（

副词

）

副词表示时间、地点、程度、动作特征等，如：

现在

现在，

经常

经常，

悄悄

悄悄；

副词主要在句子中起状语作用，修饰形容词、副词、动词、句子等。

例如：

她英语说得很好。

她英语说得很好。 （修饰副词

出色地

）

他悄无声息地走进教室，没有引起别人的注意。

他悄悄地走进房间，没有人注意到他。

（

修饰动词

阶梯)

6.

动词（

v.

）

动词用于表达动作或状态，例如：

说话

解释，

说谎

说谎，

变得

变得；

动词主要在句子中充当谓语或与名词、形容词、实动词等构成复合谓语。

例如：

他买了一本书

昨天。

他昨天买了一本书。

（

作为谓词

）

汤姆在家生病了。

汤姆生病在家了。 （与形容词一起构成复合谓语）

7.

文章（

艺术。

）

名词前使用冠词来限制名词，包括不定冠词

一个/一个

一、定冠词

这

这

/

那个、这个

/

那些。

有一些

图书

在袋子里。包里有一些书。

8.

介词（

准备。

）

介词用在名词或代词之前来表达与其他词的关系。喜欢

在

在上面

为了

为了……。

我已经在这里等了三天了。

我已经在这里等了3天了

我的天啊。

9.

连词（

连词。

）

连词用于连接单词与单词、短语与短语或句子与句子，例如

和

和，

但

但，

什么时候

什么时候.

我们一直聊啊聊，直到他来。

我们一直在谈论他要来。

10.

欹（

间。

）

感叹词用于表达情感或讲话的语气。喜欢：

你好

你好，

你好

你好，

啊哈

啊哈，

哇

哇。

啊，这就是我正在寻找的东西。

啊，这就是我要找的。

2.使用这些词性时，以下词性很容易混淆

1.

形容词和副词的混淆用法，例如：

男孩们

操场上正在快乐地打篮球。

男孩们在操场上快乐地打篮球。

快乐的

是一个形容词。这句话应该用副词来修饰动词，应该改为

高兴地。

当他的老师

听到这话，他生气了。

父亲听了这话，勃然大怒。

得到

它是一个连接动词，后面跟着一个形容词来表达主语的状态。

愤怒地

应该改为

生气的。

看！外面下着小雨。

外面下着大雨。

副词

难的

（暴力地）被滥用为

几乎不

（几乎）。再比如很容易出错

友好的

,

迷人的

使用形容词作为副词。

2.

连词和副词的用法令人困惑，例如：

我们虽然很累，但心里却很兴奋。

我们很累但很兴奋。

然而

是副词，不能连接句子，所以应该是

然而，

更改为

但

，或更改为：

我们很累。

然而，我们感到很兴奋。

3.

介词和副词的混淆用法，例如：

他告诉我老师叫我进来。

他告诉我老师让我进去了。

进入

它是介词，后面应该跟宾语，否则应该使用它

在

代替

进入。也可以改为

走进教室。

3.为了积累词汇量，

构词法的知识必不可少1.

合成方法：

合成是英语单词最基本的构词方法。它通常由两个单词组合在一起形成一个新词，该新词与这两个词的含义相关并连接。复合词的特点是两个词组合成一个新词，有时加连字符，有时词形可能有一些变化。例如：

班级+房间

-

课堂

课堂

黑色+板

-

黑板

黑板

浴室+房间

-

浴室

浴室

白天+做梦

-

做白日梦

白日梦

善良+爱心+教育

-

善良

善良

好看+好看+好看

-

好看

好看

人+制造

-

人造

人造的

众所周知+知名

-

知名

著名的

掌握合成的构词法，对于记忆单词、推断生词会有很大的帮助，例如：

什么

’

下划线的句子是什么意思？

这句话是阅读理解题中经常出现的题。

下划线的

对于一些同学来说，这可能是一个新词。我们可以看到，这是由

在下面

和

线

加

-d

它是形成的，所以很容易猜到这个词的意思是“下划线”。

2.

微分法

派生法是英语中最常见、最常用的构词法。派生词包括前缀和后缀。

前缀：是添加在单词前面的固定字母组合。常见的前缀包括

我是-

,

联合国-

,

dis-

,

在-

,

一个-

,

远程

等待。在

我是-

,

联合国-

,

dis-

,

在-

，一般构成反义词。例如：

诚实的

诚实的-

不诚实

不诚实

可能的

可能的-

不可能的

不可能的

快乐的

快乐的-

不高兴

不高兴

有礼貌的

有礼貌的-

不礼貌的

不礼貌

你_____（可能）在2 天内到家

小时。这可能需要你一天的时间。

答案是

不可能的。从后面一句“可能需要一天”的意思可以理解，一个小时不可能写出这么长的小说，所以加了前缀，形成反义词。

不可能的

，表示“不可能”，这样前后句的意思保持一致。

他们不

’

我不喜欢你的兄弟，因为他是一个非常______（诚实）的男孩。

答案是

不诚实。从上一句“ They don't like your brothers”的意思我们可以理解，下面的句子是加前缀组成的

不诚实

它的意思是“不诚实”，并表明不喜欢的原因。

后缀：后缀是添加在单词末尾的固定字母组合。常见的后缀包括：

(1) 名词后缀：

-呃

,

-或者

,

-tion

,

-ian

,

-ment

,

-性

等待。

(2)例如：

艺术

艺术-

艺术家

艺术家

移动

移动-

移动

运动的

教育

教育-

教育

教育

教

教-

老师

老师

行为

表现-

演员

演员

翻译

翻译-

翻译

翻译

三个______（访问）将来到我们村教我们英语。

答案是

访客。从这句话的意思可以理解为有三个“访客”，所以在

访问

添加后缀成为名词

访客。

（

2

) 副词后缀：通常由形容词+组成

莱

或者

- 病房

等待后缀成为副词。例如：

简单的

简单的-

容易地

容易地

重的

又大又重——

重重地

重重地，非常重地

看！现在外面正在下________（大）雨。

答案是

重重地。从句子结构可以看出动词要用副词修饰

雨

,

重的

的副词是变化

y

为了

我

,添加后缀

-ly

构成。

（

3

) 形容词后缀：一般由名词+组成

-y

,

-有能力的

,

-ful

,

-ive

,

-较少的

,

-al

这些后缀形成形容词。

例如，给表示天气的名词添加后缀

-y

形成形容词：

雨

雨-

下雨的

下雨了

风

风-

有风的

有风的

云

云-

多云

多云

什么

’

今天天气怎么样？它

’

s ______（雾）。

答案是

有雾的。从句子的意思可以理解，这个形容词是用来表达“天气有雾”的，

多雾路段

它是一个名词，它的形容词在名词后面加倍。

克

添加后缀

-y。

我们可以吃这种葡萄，

它们对我们的健康有害。

答案是

无害。从句子的结构上我们可以理解形容词应该用作谓语。从上下文中我们可以看出我们应该使用

无害

，意思是“无害”。

3.

变换方法

有些词的词形不变，但词性发生了变化。这种构词法称为词变换。例如：

让

’

有话要说

校外。

（talk在这句话中是名词）

我可以说话

现在。

（这句话中的talk是动词）。

看！你妈妈正在打扫你的房间。 （干净的

是一个动词

）

哦，你的房间现在多干净啊。

（

干净的

是形容词）

使用复合词时应注意

1.

复合词常见错误：一般是对句义和词义的判断不够准确，忘记使用连字符等。

谁是______（

中年

） 那边的人？

容易误用

中年。需要注意的是，有些复合词需要在词形上做一些改变，更重要的是，有些复合词前面需要加连字符“

“连接。在这句话中使用复合词

中年。

这个九岁的男孩

能唱十二首歌

用不同的语言。

数字

+

名词

+

当与形容词组成复合词时，名词必须是单数，所以

九岁

应该改为

九岁。

2.

派生词常见错误：对词的前缀或后缀记忆不清；无法根据句子的含义准确确定使用哪个派生词。喜欢：

这

小女孩

在她之后成为______（家）

父母两年前去世。

容易误用

在家。错误原因随便给出

家

添加表示否定的前缀。这句话中应该使用衍生词

无家可归的

意思是“无家可归”。

我的

老师非常______（高兴），因为我

忘记了你的作业。

容易误用

高兴地。错误的原因是无法理解某些后缀或前缀的作用和含义。这句话中的派生词

不高兴

它的意思是“不高兴”，并且

高兴地

它是副词“快乐”，只能使用

不高兴

与整个句子的意思保持一致。

收音机说今天下午_____（雨）。你

’

最好带上你的雨伞。

容易错误使用

下雨。错误的原因是

是

稍后使用现在分词构成现在进行时，并在这句话中使用派生词

下雨的

和

是

一起使用组成一个表结构，代表“下雨天气”。

如果你想学习系统的语法，我推荐张道真的语法书。这本书是我们大学语法老师推荐的，非常有用。祝您学业有成、学业进步！