儿童做蛋糕小游戏大全;儿童小游戏 蛋糕

幼儿园30个最常用的手指游戏！（小中大班各10个）

小班游戏10个

幼儿园小班手指游戏是游戏活动的重要内容，不仅能激发幼儿活动的兴趣，还能锻炼手指的灵活性，对幼儿大脑的发育也十分有利。那么，哪些幼儿园手指游戏适合小班幼儿呢？

幼儿天生爱玩，平时让幼儿玩手指游戏，不仅能益智，还能调动幼儿参与活动的积极性，幼儿教师有必要掌握一些有趣的幼儿园手指游戏，愉悦幼儿身心，使教学效果得到更大发挥。以下为您精选了10个幼儿园小班手指游戏，供您参考。

1、小动物做游戏

你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧）

我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

2、手指宝宝做运动

一个手指点点点 （伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上 轻轻捏）

四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍 （双手对拍）

3、小兔子盖新房

小兔子，盖新房 （双手做小兔耳朵，五指并拢，指尖碰指尖各三下）

小猴、小狗来帮忙 （双手做小狗、小猴状，右手手背向上，左手手指爬过）

锯的锯，钉的钉 （左手并拢做锯子，右手心向上，同样左手握拳做锤子）

新房盖得真漂亮 （双手交*，手指自由晃动）

进屋一看黑漆漆 （双手做眼睛，左右观望）

原来忘了安个窗 （双手食指在头两侧画圈，双手大拇指、食指再做照相机状）

4、手指宝宝做运动

一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）

两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）

三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）

四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）

五个手指拍拍拍 （双手对拍）

我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）

5、小乌龟

一只小乌龟呀 （双手握拳，右手食指点左手手背骨节）

长着硬硬的背 （同上）

饿了把头伸出来 （双手伸出大拇指）

困了把头缩进去 （大拇指缩进拳头里）

睡呀 睡呀 （双手握拳做睡觉状）

睡醒了 （双手从身体两侧打开）

伸出四条腿 （伸出五指）

爬呀 爬呀 （双手轮流做爬状）

爬着去游戏 （双手轮流爬状）

6、苍蝇蚊子飞走了

小蚊子，飞飞飞,（一幼儿右手指尖合拢，放在另一幼儿右手手背上，另一幼儿同样左手指尖合拢放在一幼儿的右手手背上，同样动作反复）

飞到这里咬一口,（动作同上）

噗，（两幼儿同时用嘴吹）

蚊子飞走了。(两幼儿互拍手3次)

小苍蝇，飞飞飞，（动作同小蚊子一样）

飞到这里叮一口，（动作同小蚊子一样）

噗，（两幼儿同时用嘴吹）

苍蝇飞走了。(两幼儿互拍手3次)

7、石头剪刀布

石头剪刀布，石头剪刀布

变魔术，变魔术

变成一只小花狗，（两手大拇指放在太阳穴，其余四指向上，掌心向前，扮小狗状）

汪汪汪汪啃骨头。

变成一只小小鸡，（两手食指相对，其余四指握成拳，做小鸡状）

叽叽叽叽来吃米。

变成一只小老鼠，（一手竖起，手掌打开，掌心向上，另一手握成空拳扮老鼠，放在手肘处）

吱吱吱吱偷油吃。（扮老鼠状的手顺着胳膊向上爬，爬到另一手手心处）

变成一只花蝴蝶，（两手手掌打开，手心向外，大拇指交*，其余四指扮蝴蝶翅膀扇动）

飞来飞去找朋友。

8、五指歌

一个手指点一点（大拇指弯一弯）

两个手指剪一剪（中指和食指做剪刀状横剪一下竖剪一下）

三个手指弯一弯（食指，中指和无名指屈伸）

四个手指翻一翻（四个手指交*向内和向外各一次）

五个手指拍一拍（拍手）

双手合十我最乖（双手合十后竖起大拇指）

9、手指做饭

手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）

擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）

包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）

捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）

10、手指捣米

对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）

扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）

簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）

小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）

中班游戏10个

手指活动能开发人的右脑，促进左右脑和谐发展。在幼儿期，开展幼儿园手指游戏，让幼儿口念儿歌，手做动作，脑想情节，不仅能开发幼儿脑功能，还能促进幼儿智力发展，赶快来玩玩幼儿园中班手指游戏吧！

1、鸭子

鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）

走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）

一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）

脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）

下雨了，真开心，（笑）

潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）

2、一家人

大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀　（双手大拇指单伸出来，向下按）

爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）

个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）

哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）

个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚　（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）

3、我的小手变、变、变

我的小手变、变、变、(边说边拍手，)

变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)

变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)

变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)

变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)

变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)

4、关门

大门关上了，(双手大拇指碰在一起)

二门关上了，(双手食指碰在一起)

三门关上了，(双手中指碰在一起)

四门关上了，(双手无名指碰在一起)

五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、 用手做敲门状)

大门打开了，(双手大拇指打开)

二门打开了，( 双手食指打开)

三门打开了，(双手中指打开)

四门打开了，(双手无名指打开)

五门打开了，( 双手小指打)

哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)

5、这里就是我的家

这里就是我的家，（双手成倒三角）

你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）

爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）

妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）

爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）

奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）

我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）

恩、恩、恩~~~~ （十指相插手心朝下按三下）

6、一根棍

一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）

二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）

三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）

四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）

五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）

六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）

七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）

八手呛，啪啪啪。（拇指食指做手呛状，啪啪啪射 击）

九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）

十麻花，转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）

7、白雪公主

小魔镜啊，小魔镜，（双手并拢，手心对着脸，做照镜子的动作）

世界上哪一个最美丽。（两手向上举，向外划圈回归至脸旁呈花朵状）

不是你呀，不是你，（摇手后指某方向，再摇手后指某方向）

白雪公主最美丽。（两手手指分别搭肩，左右摇动呈骄傲状）

皇后听了很生气，（两手叉腰、跺脚，表现出生气的样子）

公主逃到森林里。（身体略弯，两手握拳，前后摆动）

小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在头顶）

脸上长着白胡须。（两手在脸旁做捋胡子状）

数数看呀有几个，（两手相拍）

一二三四五六七。（左手叉腰，右手做数幼儿状）

公主公主别害怕，（两手拍两下，然后做摇手状）

我们大家喜欢你，（先两手交叉抱在胸前，然后再两手向前，手心向上）

又唱歌来又跳舞，（先两手相拍再在右上方做绕花状，然后相反方向同做一次）

我们大家真快乐，耶！（先两手拍两次，再连续拍三次，最后两手均做V字形手势并上举）

8、小熊做蛋糕

今天天气真正好，（两手自然摆动，有节奏地踏步）

小熊宝宝起得早。（前半句两手交叉，抱在胸前，后半句两手伸直，举高，手心相对）

肚子饿得咕咕叫，（身体稍向后倾，两手有节奏地拍肚子）

走进厨房做蛋糕。（前半句作踏步的动作，两手自然摆动，后半句双脚站定，两手从中间向外划半圆至两手并拢）

磨磨面，磨磨面，（两手握拳，上下重叠做磨面状两次）

拌拌粉，拌拌粉，（两手弯曲在胸前，手心向下，各绕四圈）

打个蛋，打个蛋，（两手握拳，拳心相拍再分开，拳心向下，做两次）

倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油状，换方向再做一次）

加点糖，加点糖，（一手叉腰，另一手做加糖状，换方向再做一次）

拍拍扁，拍拍扁，（两手手心向下，轮流做拍的动作）

放进炉里烤一烤，（两手做捧蛋糕状，两脚自然踏步）

出来一个大蛋糕，哈哈！（两手从中间向外划圈，哈哈时两手食指指向脸旁，身体略向前倾）

9、5个手指头

1个手指头，（伸出左手的1个手指头）

变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

变成毛毛虫，（两手的1个手指头做弯曲伸直的动作）

爬呀爬呀爬。

2个手指头，（伸出左手的2个手指头）

变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

变成小白兔，（两手的2个手指头放在头顶做兔耳朵）

跳呀跳呀跳。

3个手指头，（伸出左手中间的3个手指头）

变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

变成小花猫，（两手放在嘴边做小猫的动作）

喵呜喵呜喵呜。

4个手指头，（伸出左手的4个手指头）

变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

变成花蝴蝶，（两手交叉做翅膀飞的动作）

飞呀飞呀飞。

5个手指头，（伸出左手的5个手指头）

变呀变呀变，（两手在胸前做绕圈动作）

变成大老虎，（两手做虎爪动作向前扑）

啊呜啊呜啊呜。

10、小花鼓

一面小花鼓呀（右手并拢横着手背向前）

上面敲三下（食指上下动三下）

下面敲三下（小指上下动三下）

两边一起敲（小指和食指同时动三下）

中间裂道缝（食指和中指并到一起，无名指和小指并在一起，中间开一个缝隙）

看一看，从缝缝里面看见谁了（手指动作不变，把手放在眼睛前面）

大班游戏10个

俗话说：十指连心、心灵手巧。经常让孩子玩幼儿园手指游戏，不仅能增加趣味性，还能刺激大脑发育。在幼儿园，开展手指游戏是开发幼儿智力的重要途径，赶快来玩玩幼儿园大班手指游戏吧！

1、手指变变变

一根手指头呀（双手握拳食指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成毛毛虫呀，爬呀爬呀爬呀，（食指动一动做虫子蠕动的样子，可以从腿爬到头上）

二根手指头呀（双手握拳食指中指伸直）变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小白兔呀，跳呀跳呀跳呀（食指中指放在头上，作小白兔跳动样子）

三根手指头呀（双手握拳食指中指无名指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小花猫呀，喵~~喵~~（双手三根手指放在嘴前作拉动胡须状）

四根手指头呀（双手握拳食指中指无名指小指伸直），变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小螃蟹呀，爬呀爬呀爬呀（双手四指弯曲，手心向下，左右晃动）

五根手指头呀，变呀变呀变呀（两手手指对绕）

变成小蝴蝶呀，飞呀飞呀飞呀，（双手手臂打开扇动）

（最后一句可以变化，如：五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大老虎呀，啊呜~~~~

五根手指头呀，变呀变呀变呀，变成大红花呀，摇呀摇呀摇呀）

2、手指宝宝

两个大拇指（大拇指伸直），比比一样高（大拇指放在一起）

相互点点点（两个大拇指相对碰一碰），接着弯弯腰（大拇指弯一弯）

两个小拇指，一样都灵巧，相互拉拉勾，点头问问好

食指，中指，无名指，样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。

摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）

一（左手拇指弯曲）。二（左手食指弯曲）

三（右手中指弯曲）。四（左手无名指弯曲）

五（左手小指弯曲）。六（右手拇指弯曲）

七（右手食指弯曲）。八（右手中指弯曲）

九（右手无名指弯曲）。十（右手小指弯曲）

都是我的好好宝宝（两手互拍）。 　

3、美丽的花园

花园里百花开（双手作圆圈，然后双手伸高摆动手腕）

万紫千红多姿多彩（小舞花二次、手心合拢成没开的花苞）

菊花张开小嘴吧（大拇指先开成菊花）

兰花扬起小下吧 （绕腕想对向下压成兰花指、手心面向大家）

鸡冠花（手花状）真神气（手腕对在一起另一只手成花状直立）

喇叭花开早早起（左上、胸前、右上、胸前）

什么花儿（食指伸出放大脑边绕想问题）晚上开

节日喜庆（由上向下水波状）烟花开 （手指握拳猛的张开分三次）。

4、玩具柜

我家（拍一下手、移动对空合拢）有个玩具柜（打开、大拇指向上）

柜子一共有几层（关上门再打开二次）

一层二层三四层（从小指一层开始分别弯曲、二层无名指、三层中指、四层食指）

我的柜子有四层，一层一层（小指放小指上面、无名指放无名指上面……手指依次弯曲）关上门。 　

5、扭扭操

好朋友（右手打开向外伸）在一起（左手打开向外伸）

我们快来（握拳猛的打开手同时向外拉二次）锻炼身体（快速胸前绕一绕）

头儿（大拇指绕一绕） 钮钮碰碰碰

脖子（食指绕一绕）钮钮碰碰碰

腰儿（中指绕一绕）钮钮碰碰碰

屁股（无名指绕一绕）钮钮碰碰碰

脚儿（小拇指绕一绕） 钮钮碰碰碰

大家来做钮钮操（双手绕一绕）

做个键康好宝宝 （双手握拳，双臂弯曲，做很有力量的样子）。

6、看谁反应快

小小手儿玩一玩，两只小手来比赛

看看谁的反应快（拍手）

左手拳、右手剪，右手拳、工手剪

左手六、右手三，右手六、左手三（老师发号口令，幼儿做出老师说的动作）

快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快 　

7、全体集合

大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）

齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）

食指出列！齐步走（两手食指伸出）

一二一，！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）

全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）

跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。

8、手指眼镜

一勾金（两手背对，小指相勾）

二勾银（无名指相勾）

三勾铜（中指相勾）

四勾铁（食指相勾）

一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）

老先生又不见了（两手撒开）

到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）

老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前） 　

9、手指小车

小车小（两手中指与大拇指相接）

小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）

看谁的小车巧（中指向前伸展）

看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）

10、手指打鼓

上敲咚咚鼓（双手运动食指）

下敲鼓咚咚（双手运动小指）

上下一齐敲（食指小指同时运动）

中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）

你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）

我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）

大家一齐敲（食指小指一起运动）

中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）

庐阳实验幼儿园游戏故事：可圈可点·甜甜蜜蜜的蛋糕便利店

每当游戏时，小班的小朋友们都热衷于在娃娃家扮演“爸爸妈妈”。最近，他们在照顾宝宝的时候，因为一些事感到苦恼：

宝宝的牛奶喝完了，怎么办？

给宝宝洗头发，洗发水没了。

想带宝宝买好吃的...

孩子游戏时产生的困惑，该如何解决？于是，我们针对问题进行了讨论：

小朋友们，如果你家里的东西用完了怎么办？

可以去超市买。

我家的门口就有商店，也能买东西！

我还去便利店买过牛奶。

我知道便利店，里面有很多好吃的！

我们开个便利店吧！这样就能给宝宝买牛奶喝了。

讨论中，有孩子提议可以开个便利店，很快，这个想法得到了很多小朋友的认可，由此，一场便利店的探秘之旅开始了..

便利店里究竟有什么？小朋友们根据已有的生活经验，纷纷畅所欲言：

商品大搜集

原来便利店里有这么多商品，可这些商品从哪儿来？

结合家长资源，亲子共同收集饮料瓶、牙膏盒等低结构材料，还有家中闲置的小汽车、娃娃等玩具添置于便利店内。

没有名字的便利店

便利店“进货”完成啦!但好像总差点什么..

每个便利店都有自己名字，我们的便利店叫什么呢？

叫冰淇淋便利店，我喜欢吃冰淇淋。

星星便利店，很好听。

我最爱吃蛋糕了！叫蛋糕便利店。

恐龙便利店，很酷的名字。

这么多有趣的名字选谁好？为了更公平公正，我们决定投票推选。

最终票数第一的是“ 蛋糕便利店”，大部分小朋友推荐的理由是：这个名字最好听，最可爱。

教师思考：

在游戏的建构过程中，“投票”是公平解决各种矛盾的方式之一。教师充分鼓励幼儿表达自己的意愿，耐心听取别人的想法，并对投票后的结果进行计数，推选出票数最高为便利店的名字，引导幼儿在游戏生活中运用数学解决实际问题。在整个过程中，教师也关注到每个幼儿的想法，了解集体的需求，形成了这样一个有价值的的“主题”投票。

在孩子们的推选下，我们的蛋糕便利店诞生啦！营业开始！

在初体验的时候，出现了这样的声音：

老师！有人挤我 ！

这里怎么玩..

他们都蹲在地下玩小汽车！

东西放的乱七八糟...

问题罗列：

1、人太多了，很挤。

2、不知道该干什么。

3、商品随意乱放。

针对问题，我们进行了一次谈话活动:

你们知道便利店里有谁？他们都在干什么呢？

有服务员！

很多大人在便利店里买东西。

我妈妈在便利店也买过东西…

便利店里还有收钱的阿姨！

探访便利店

可见大部分孩子知道便利店是能买东西的，但对角色分工和职责意识模糊。为了让孩子有初步的了解，我们邀请家长参与其中，亲子走进生活中的便利店，进行调查探访。

回来后，我们将此次调查中的发现进行了梳理：

1、便利店有不同的工作人员：收银员、导购员、货架整理员。

2、货架商品：分区分类摆放整齐。

3、顾客：买东西需要排队结账。

通过调查和梳理，孩子们对便利店有了进一步的了解。为了避免出现第一次游戏的“凌乱”，我们共同制定了三个游戏规则：

1、结账要排队 ，不推挤。

2、轮流游戏当收银员或顾客。

3、游戏后一起将商品摆放回原处，收拾整齐。

孩子们还将原本乱放的商品重新整理并分区分类摆放整齐。

生活用品区

零食奶粉区

diy冰淇淋区

玩具区

教师思考 ：

在初体验的过程中，由于缺乏经验，角色意识和职责分工不是很清晰。孩子们非常喜欢去便利店购物的体验过程，孩子们的游戏是建立在生活经验基础上的，所以，充分利用家长和生活资源共同参与到孩子的游戏中，新经验的迁移和体验，激发了孩子们继续游戏的欲望。通过实地调查和讨论梳理，进一步帮助幼儿了解便利店的货架摆放，物品分区及与顾客买卖的过程，更加直观地促进了幼儿的游戏经验以及游戏规则意识。

在后面的游戏中，孩子们忙碌又有序地沉浸在角色中，热情的导购员、买东西排队的顾客….

老师，他们买东西都不付钱！

我不知道这个饼干多少钱...

想买小汽车，但是没钱。

问题1:不知道商品多少钱

于是，我们回顾了第一次调查便利店时记录的图片，引导孩子观察商品上的标价。

货架上除了摆放整齐的商品，你还发现了什么？

有好多黄色的卡片。

我也看到了，上面还有数字！

这些写着数字的卡片就是商品的标价，写上价格，就知道这个东西卖多少钱了。

我们也可以在卡片上写价格。

在木木的提议下，我们一起商量，为便利店的商品制定好了价格。

商品标价后，可没有钱，还是买不到东西，对此孩子们纷纷表示可以回家找爸爸妈妈要点钱，但筱筱却有不一样的想法：

我们可以自己想办法，设计不一样钱币！

生活中的钱币上都有数字，数字着代表价格。除了数字，还有什么也能表示是数量几，多少钱呢？

可以用圆圈表示，画几个圈圈就代表是数字几。

在筱筱的提议下，我们根据便利店内商品的价格，制定了数字5以内的点卡，用作钱币，投放在便利店供幼儿游戏时进行买卖交易。

教师思考：

在幼儿一日生活中，教师应关注孩子，善于发现孩子的需要和兴趣点，及时捕捉到游戏中有价值的点。在此，幼儿能充分运用数学活动中的经验，用点数对应的方式表示钱币的价格。他们也在交易买卖的过程中，进一步提升了数学思维的发展。

嘿，冰淇淋！

每次游戏时，大家总是挑选着各种商品和玩具，唯独"DIY冰淇淋"区一直无人问津。那孩子们是否真的不感兴趣呢?

带着疑问和猜测，我们决定先让孩子一起欣赏造型各异的冰淇淋，认识不同的制作冰淇淋材料。

孩子们被漂亮的制作材料吸引，都想知道冰淇淋到底是怎么做的。接着，我们一起欣赏了D冰淇淋的制作方法。

接着，便利店里的“新产品”吸引了更多顾客的光临。

瞧！一个个精致可爱的冰淇淋制作完成~

教师思考：

幼儿的学习是以直接经验为基础。迁移新的生活经验，调动幼儿共同探究冰淇淋的制作方法，师幼创意与制作，联动美工区，进一步丰富了“便利店”的游戏情节和内容。

便利店里的冰淇淋供不应求，亲子利用各种材料在家制作不一样的手工冰淇淋。

“甜品师”穿上工作服专注的制作冰淇淋，有的向顾客推销着新品...孩子们沉浸在角色中，体验游戏带来的快乐和收获。

教师思考：

调动家长了解和参与游戏中，亲子利用低结构材料制作各式各样的冰激凌，在游戏中也不断更新家长的教育理念。教师作为观察者，在追随幼儿兴趣的同时，潜在引导和支持幼儿的学习，给予孩子更多创造的机会。投放低结构和半成品材料到便利店内，进一步拓展和丰富幼儿游戏的经验。

游戏是孩子的，我们将幼儿视为环境创设的主体，大胆放手。通过前期的亲身便利店调查访问、调动家长资源参与游戏、协商讨论制作点卡/创意制作、陈列展示“货品”，在游戏中不断调整和丰富。孩子们在自在自由的真游戏中，获得经验、表达见解、完善规则、不断挑战，激发了无限的潜能。蛋糕便利店的游戏还在持续进行中，老师也在倾听、交流和回应中不断看见儿童，理解儿童，继续期待……